簡單的故事，如何在短短一堂課中讓全班有機會發表、發現和對話。課堂中沒有客人，只有說理服人。
輕鬆愉快的互動氛圍，激盪想法，學習意猶未盡......，師生受益良多。
~~~沒有學不會的孩子，只有不會教的老師~~~
二、心動不如行動 取材自彭端淑 為學一首示子姪
從前，有兩個和尚，一個比較富有，一個比較窮困。
有一天，窮和尚去拜訪富和尚，說：「我想到南海拜佛，您要不要同行呢？」
富和尚為難的說：「從四川到南海，這麼遙遠的路，既要租船又要準備大量物品。我一直覺得自己準備得還不夠，你什麼都沒準備，怎麼去呢？」
窮和尚說：「我只要一個水瓶、一個缽就夠了。肚子餓了，就沿路化緣；走累了，就找間小廟借宿休息。」富和尚聽了，不以為然的說：「事情要是那麼容易，我早就去做了。」
窮和尚回答：「一件有意義的事，想做就要立刻行動，想得太多，有時反而會阻礙自己的腳步，什麼事就都辦不成了。」
過了幾天，窮和尚就動身上路了。他一路上翻山越嶺，歷經風霜，忍受水土不服的考驗。但是他不怕辛苦，以堅定的信心、堅忍的毅力，走了將近一年，終於到達南海，實現了他的願望。
第三年，窮和尚回來了，他去拜訪富和尚，告訴他說：「我已經從南海回來，還特地為您帶回一部佛經。」富和尚雙手接下佛經，既感動又慚愧的說：「謝謝您！您真了不起啊！說做就做，不像我想了這麼多年，卻因為顧慮太多，所以到今天都還沒出發呢！」
**課前預習
※先描寫生字、再讀朗課文、邊讀邊劃記«？Ｑ、最後想一想問題單……
１.這個故事發生在什麼地方？故事裡有幾個人物？描述的事件經歷了幾年？
２.兩個和尚對於到南海拜佛取經，各自抱著怎樣的態度？
３.你贊同哪個和尚面對事情的想法？為什麼？
４.你認為窮和尚取經回來後去拜訪富和尚，有什麼用意？
５.「富和尚雙手接下佛經」句中的「雙手接下」有什麼特別的含義？
