向典範人物學習01

美國著名詩人佛洛斯特 ( Robert Frost 1874-1963)的詩《選擇某種像星星一樣的東西》其中有一段經常被引用：「它要求我們擁有某種高度，俾在有時候當群眾掌握了一切，把讚美和指責搞得過了頭，我們可以選擇某種像星星一樣的東西，來支撐我們的心，保持沉著。」我們相信，當每個孩子都能夠追隨自己心中的典範人物時，就選擇了像星星一樣的高度，當他在面對人生各種處境時，這樣的高度將會是孩子的重要支撐，讓孩子的心保持沉著，而更能夠面對各種挑戰，以迎向光明的未來。

鼓勵小朋友尋找自己生命中的重要他人，並向典範人物學習，勇於追求夢想。

主題書展Go

本學期書展主題跟世大運有關，讓孩子了解各項運動的

由來，以及認識各類表現卓越的運動員。多數孩子們喜歡運動，藉由

學習單的引導，打開運動世界的視野。

圖書館利用教育(三)

這是今天課程的重點，感謝Amy老師又一次成功帶領孩子領略圖書的樂趣!

我把相聲變小了

今天全體三年級小朋友與相聲專家葉怡均老師共度美好的時光。
精采的演說，笑聲不斷。各班小朋友積極熱情參與，現學現賣，潛力十足。

自由創作(一)

每週(五)小日記的重點就是自由創作。

小朋友的作品中，有的人畫出心中的圖像，有的人寫出一篇圖文並茂的旅遊短文，

無論畫功或筆功，只要用心，樂在其中，持之以恆，一定會佳作連連，繼續加油。

閱讀寫作指導(1)

這學期閱讀寫作指導重點是:能寫出完整的觀點句子。

任務一~~發下一張觀點卡和情緒卡的參考表，老師在課堂上說明。

任務二~~便利貼教學，有別以往的方式，改用便利貼做重點標示。

任務三~~同學自由觀摩閱讀後，提出個人的疑問，再請標示人解說。

任務四~~將便利貼的觀點或情緒詞語進行完整句的書寫，原因要清楚。

情緒卡參考

小朋友發現自己句子表達進步了......

更多作品參考

初試故事改編劇本

故事題材對指導兒童編寫劇本課程是良好的媒介，

        因為故事內容與劇本有共通元素可供轉化，國語第十四課

        神射手與賣油翁是最佳選擇。

        今天小朋友兩兩一組試著將課文內容加入情緒、聲效等

        改編成適合學生的劇本。第一次練習改編，寫得好不好是

        其次，重點是看到全部同學很用心與認真在學習劇本對話

        的寫作技巧。

改編劇本步驟

   ** 挑選對話豐富的故事讀本
   ** 編排角色(Character)秘訣
   ** 增加音效，活化劇本  
   ** 設計表情肢體動作

看!大家產出的作品......

  

  

ipad查閱真有趣

這次圖書館利用教育重點是學會使用ipad

查閱力行圖書館的藏書。兩人共用一台ipad合作學習

小朋友躍躍欲試，幾乎人人都成功呢!!謝謝圖書教師

錦梅老師(Amy)又帶給孩子一堂精采&豐收的閱讀課。

圖書館利用教育(二)

今天Amy老師在圖書館為大家做書標簡介

書標範例：

•    分類號是給圖書一個數字代碼，以數字來表示知識的領域，例如：857.7指的是長篇小說。作者號是指給作者一個數字代碼。複本號是指本館有多少本複本，通常同一本書的第1本複本號是省略的。登錄號是指一本書專屬的號碼，本館是依序給登錄號，所以這個例子是16644，就是本館登錄系統的第16644本書。(這是一堂教學觀摩課，小朋友每個人都特別投入、認真~~因為一旁有不少人在觀看......)

讀報剪報Go

全班一起看報、讀報、剪報、分享......

(01)這是在生活版看到的，我喜歡這張照片，因為這照片跟我說:手機改變人們的生活，讓大家的生活變得更方便，像是不知道朋友來了沒有，就可以打電話給朋友，或是不知道自己在哪裡，就可以找Goole看地圖，真方便!

(30)這些植物是很難見到的，這一篇文章讓我學到很多特別的知識。我覺得福氏石松長得很像毛毛蟲，腫足蕨長得蜈蚣，鐵角蕨長得像耶誕樹的樹葉，原來世上有那麼多相像的東西。

(07)小智的爸爸(開汽車)雖然是被撞的人，但是他也是需要等警察來處理，還有關心一下騎士的傷勢是否很嚴重，否則就會依肇事逃逸罪被關起來。

(22)這是我在生活版看到的照片，它是一個非常有創意的作品，因為它彎彎曲曲的可以隨意的用各種姿勢躺在上面，我真想知道這個特別的作品，是誰發明的?

(08)我從報紙裡學到不能咬指甲和摳指甲，不然就會像左圖一樣，說不定還會流血，如果你有時候會忘記，就在指甲上纏上膠帶，避免下意識的摳咬指甲。

(24)它是我在青春版看到的，這篇文章雖短，但它讓我看到世界上神奇的魔法，作者和我一樣喜歡觀察天上的雲，每次爸爸帶我出門玩，我都會抬頭看天上的雲……

聊書Time

從開學到現在，小朋友已經看過不少學校所提供的讀物，

週五晨光，計畫安排讓孩子彼此聊一聊自已所看過的書，結果---出乎意料，

原本喜歡天馬行空說話的樣子不見了，突然"語塞"!!!  怎麼辦呢???  沒關係， 

就是不知才要學習，小朋友體會到原來說話有重點也是需要用心學。   

期待下回大家再聚會的新發現......

親子共讀 (聊書-傾聽 與回饋)

*  你喜歡這本書嗎? 為什麼

*  這個故事發生的時空背景是什麼呢?

*  你最喜歡哪個角色? 為什麼?

*  你認為書中最讓你印象深刻的是哪一個部分？為什麼？

* xx和xx不同點在什麼地方? 如果換了彼此處理方式會有什麼不同呢？

* 如果你是故事中的主角，你會怎麼做呢? 

晨讀20分

每天一早，班上最美的時光。